https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/115627 Open Access Publikationen Hochschule Magdeburg Stendal Thu, 09 Apr 2026 22:19:04 GMT 2026-04-09T22:19:04Z https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/124819 Title: Life satisfaction in times of crisis : the role of social class and resources in Germany Author(s): Hajji, Rahim; Peters, Meggy Abstract: This study examines life satisfaction in Germany and its association with perceived crisis-related stress, subjectively assessed social class, and social and psychological resources. It further explores which resources are associated with an attenuation of the negative relationship between low social class and life satisfaction. Thu, 19 Mar 2026 00:00:00 GMT https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/124819 2026-03-19T00:00:00Z https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/124733 Title: Übergang Schule Beruf : Desiderata und Handlungsanforderungen für eine nachhaltige und integrative berufliche Förderung Author(s): Gentner, Cortina; Meier, Jörg Abstract: Das deutsche Bildungssystem ist durch eine starke soziale Selektion geprägt, wie seit der PISA-Studie 2000 wiederholt bestätigt wurde. Zahlreiche Programme und Initiativen im Übergang von Schule – Beruf zielen auf eine bessere Verzahnung und individuelle Förderung ab, doch der Anteil der Jugendlichen im sog. „Übergangssektor“ bleibt weiterhin hoch. Für eine nachhaltige Verbesserung wird ein systematischer und pädagogisch gestalteter Übergangsbereich gefordert, der individuelle Kompetenzen anerkennt und flexible Bildungswege ermöglicht. Für eine Chancenverbesserung der jungen Menschen sollte ein eigenständiges Bildungssegment mit vernetzter, pädagogischer Begleitung und Kooperation zwischen schulischen und außerschulischen Akteuren gestaltet werden. Dabei könnten Produktionsschulen eine relevante Rolle einnehmen.; The German education system is characterised by strong social selection, as has been repeatedly confirmed since the 2000 PISA study. Numerous programs and initiatives in the transition from school to work aim for better integration and individualized support, but the proportion of young people in the so-called "transition sector" remains high. For sustainable improvement, a systematic and pedagogically designed transition sector is needed that recognizes individual competencies and enables flexible educational pathways. To improve opportunities for young people, an independent educational segment should be created with connected, pedagogical support and cooperation between school and non-school actors. Production Schools could play a relevant role in this. Mon, 30 Mar 2026 00:00:00 GMT https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/124733 2026-03-30T00:00:00Z https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/124710 Title: Politische Engagementbereitschaft in Krisenszenarien : AfD-Parteiverbot vs AfD-Regierungsbeteiligung Author(s): Stolle, Paula; Hajji, Rahim; Quent, Matthias Abstract: Die Debatte über ein mögliches Parteiverbot der AfD sowie über eine potenzielle Regierungsbeteiligung der Partei wird in Politik und Medien regelmäßig aufgegriffen – etwa im Zusammenhang mit umstrittenen Reden von AfD-Politiker:innen, Einstufungen der Verfassungsschutzbehörden, einschlägigen Gerichtsentscheidungen oder Wahlkämpfen. Vor diesem Hintergrund untersucht die vorliegende Studie, wie Bürger:innen in beiden Szenarien auf mögliche politische Entwicklungen reagieren würden. Wed, 04 Mar 2026 00:00:00 GMT https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/124710 2026-03-04T00:00:00Z https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/124709 Title: Bericht zur Situationsanalyse für die Partnerschaften für Demokratie in Sachsen-Anhalt Author(s): Stolle, Paula; Hajji, Rahim Abstract: Die Situationsanalyse wurde in Zusammenarbeit mit verschiedenen Partnerschaften für Demokratie (PfD) in Sachsen-Anhalt durchgeführt. Sie dient dazu, die Ist-Situation demokratischer Kultur, regionale Problemlagen und Kontexte gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit (GMF) fundiert darzustellen. Grundlage ist das Bundesprogramm „Demokratie leben!“, dessen Ziel der Schutz und die Förderung demokratischer Werte, Vielfalt und Extremismusprävention ist. Die Analyse bildet die Basis für ein zukünftiges Handlungskonzept der PfD und soll strategische, lokale Schwerpunkte identifizieren. Tue, 10 Mar 2026 00:00:00 GMT https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/124709 2026-03-10T00:00:00Z