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	Erscheinungsdatum	Titel	Autor(en)
	2003	Didaktik - ein ziemlich verachtetes Geschäft? Einige Thesen zu einer Tätigkeit, die in 40 000 Schulen unsres Landes mitspielt	Rumpf, Horst
	2003	"Wieviel Erde braucht der Mensch" ? - Lernchance sinnlich leben.	Bäuml-Roßnagl, Anna-Maria
	2003	Tasten mit Auge-Hand-Fuß als "Fühl"-Erkennen Dokumente und bildungstheoretische Analyse	Bäuml-Roßnagl, Maria Anna
	2003	Ästhetische Bildung in der Grundschule	Hasse, Jürgen
	2003	Kind und Sache. Pädagogisch-psychologische Grundlagen eines fächerintegrierenden Studiums des Lernbereiches Sachunterricht	Scholz, Gerold
	2003	Die Welt im Bild - Anmerkungen zur Gegenstandskonstitution des Sachunterrichts	Rauterberg, Marcus; Scholz, Gerold
	2003	Forschung zum Sachunterricht in der Grundschule: statistische Empirie und/oder phänomenologische orientierte Hermeneutik?	Bäuml-Roßnagl, Anna-Maria
	2003	Sachverstehen durch Wissenschaften - Einsichten auf der Suche nach einem neuen Sachbegriff	Bäuml-Roßnagl, Anna-Maria
	2003	Heimatkunde als Sachunterricht in der Grundschule?	Engelhardt, Wolf Dieter
	2003	Das bekannte Fremde, soll so fremd bleiben, wie es mir bekannt ist.	Rauterberg, Marcus
	2003	Der Magnetstein - Wozu braucht es Materialien zum Sachunterricht? Ein Gespräch mit Horst Rumpf	Scholz, Gerold; Rumpf, Horst
	2003	Hinschauen - Hinspüren: Neue Aufmerksamkeiten für sinnliche Erfahrungen	Rumpf, Horst
	2005	Fragen & Antworten: Wie lässt sich zwischen naturbezogenem und naturwissenschaftlichem Lernen unterscheiden?	Pech, Detlef
	2005	Steine als Bildungsgegenstand: Ein fächerintegrativer Lehrfilm zum Sachunterricht in der Grundschule konzipiert und gestaltet von Prof. Dr. M.-A. Bäuml-Roßnagl in Kooperation Kollegen und Studierenden der LMU München	Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna
	2005	Was bleibt? Verfolgt am Beispiel der Physik	Wagenschein, Martin
	2005	Welche Bedeutung hat der Wagenschein Text „Was bleibt?“ noch heute für den Sachunterricht?	Siemsen, Fritz
	2005	Sinn-volle Bildung im Sachunterricht: Über die didaktische Relevanz ästhetischer Zugangsweisen	Schomaker, Claudia
	2005	Das Kind im Sachunterricht Nachbetrachtung zu der IX. Studienkonferenz `Sache(n) des Sachunterrichts´	Scholz, Gerold
	2005	Mal 5e gerade sein lassen? Nachbetrachtung der Antworten auf die Frage nach der Bedeutung einer 5 für den Sachunterricht im Zeugnis.	Pech, Detlef; Rauterberg, Marcus
	2005	Bilder von Männlichkeit: Analyse des in sachunterrichtlichen Schulbüchern enthaltenen Männlichkeitsbildes und Entwicklung von Kriterien einer „veränderten“ Männlichkeit für einen geschlechterdemokratischen integrierten Sachunterricht	Oppermann, Anneke